¿Expando o consolido (mis recursos de producción de información)?, is that the question?

expandMirarme al espejo permite reconocerme, identificar mi aspecto, mis límites, mis posibilidades… y hacer un balance; un ejercicio similar es el que voy realizando gracias a TRAL: me miro y veo lo que soy, lo que potencialmente puedo ser, lo que no soy e incluso lo que no sabía que podría llegar a ser. En esta entrada les comparto ese ejercicio de espejeo, identificando los cuatro elementos que exploré:

Percepción.

Antes que pensar en diversificar o ampliar mis fuentes informativas, creo prudente mejorar (pues siempre es posible hacerlo), los recursos con los que cuento para construir conocimiento a  partir de la información que consumo; no han sido pocas las ocasiones en que me embarco a conocer sobre un fenómeno y de lo primero que me doy cuenta es del exceso de información que sobre él existe… es precisamente en ese momento cuando saber validar la información, recurrir a fuentes confiables, cruzar información, etc., se vuelven procesos claves en la construcción de conocimiento (tengo cierta aversión a consumir información “acabada”, que ya no acepta una segunda revisión o su contrastación a propósito de la interpretación de otra fuente que hable sobre el mismo fenómeno).

Me siento satisfecho de la efectividad de las maneras que tengo para estar al tanto de temas relevantes para mis diferentes esferas de acción (laboral, familiar, personal, etc.), parte de la satisfacción está dada por la manera fluida y expedita con la que identifico lo que me es pertinente. Si bien es cierto que puedo potenciar tales maneras, también es cierto que estoy en equilibrio entre tales accesos a la información y los recursos con los que cuento, así como las necesidades de estar informado.

Interacción.

No tengo plena claridad si al hablar de twitter lo pueda hacer refiriéndome a él como herramienta tecnológica o como canal de comunicación… y precisamente ante tal duda reconozco que “habitar” twitter puede ser un espacio de aprendizaje digno de incluir en mi APA; para aprender de twitter no basta con usarlo, su verdadero aporte está detrás, al explorar cómo es que la comunicación sucede (casi telegráfica, inmediata, multidireccional), y qué es lo que me sucede cuando esto sucede (cuando hay comunicación: expongo, cuestiono, contrasto, retroalimento, valido, sanciono y muchas otras cosas más, supongo).

Para explorar la pertinencia de interacción remota con colegas me permito divagar y eventualmente compartir algunas concreciones productos de tal divagación.

De las comunidades en línea, puedo decir en una primera lectura, que en el fondo son lo mismo y es la forma lo que cambia; no les reconozco mayor diferencia con las comunidades presenciales pues en ambos escenarios de interacción suceden cosas similares (se agrupan por intereses afines, se busca el diálogo que lleva al consenso, se legitiman unos a otros –o no-, etc.), sin embargo, en una revisión más a detalle veo que tanto el fondo como la forma son diferentes; la forma es evidentemente diferente y no me detengo a hablar de lo obvio, el fondo es el que me resulta más profundo de lo que inicialmente supuse pues en una comunidad en línea se borran dos factores importantísimos para una relación humana: los límites espaciotemporales. No estar limitado por la presencia simultánea de los integrantes de una comunidad, para que la comunicación suceda, es una característica que genera productos que no por fuerza suceden en los grupos presenciales pues el ritmo de trabajo se da en una ventana de tiempo más dilatada, condición que potencialmente favorece la reflexividad y el pensamiento complejo. Por otro lado, al diluirse la barrera espacial, los integrantes de la comunidad están potencialmente en contacto con maneras diferentes de ver el mismo fenómeno, con referentes de interpretación diferentes al propio, con insumos alternos para trabajar lo que se pretende trabajar, en pocas palabras, se enriquece la experiencia.

He encontrado herramientas y plataformas que me han dado nuevas maneras de interactuar, algunos de esos recursos los visité solo para saber de qué se trataba (como Instagram) pero no los incorporé a mis dinámicas cotidianas, otros recursos los utilicé cotidianamente en el pasado (como del-icio-us), otros se han vuelto recursos de consumo cotidiano obligatorio (twitter, portales de noticias) y otros más son recursos que he explorado de manera incipiente (como es el caso de diigo).

Creación.

En lo cotidiano, una de las actividades que me consume más tiempo es el traslado de un punto a otro, normalmente en motocicleta o auto (con lo cual estoy a expensas del caos vial); dos herramientas que he empleado para hacer más eficientes mis recursos han sido el twitter, donde consumo los reportes viales y los mapas viales (originalmente era waze, ahora google maps), donde consulto el estado en tiempo real de las vialidades.

En lo profesional soy parte de un colegio de profesores quienes, como yo, están atentos a explorar e implementar herramientas tecnológicas que potencien nuestros recursos en el desempeño académico, esta actividad cobra sentido en la medida en que los hallazgos realizados se incorporan como mejoras a las dinámicas de clase.

Publicación.

Explorar nuevos espacio o herramientas de publicación de información tiene sentido siempre y cuando redunde en alguna mejora de mis recursos, (hoy por hoy, el tiempo es uno de los recursos más preciados por mí y por tal situación valoro los espacios o recursos que sean expeditos y fluidos en la publicación de información). La publicación de la información que genero está limitada por la producción de dicha información, cosa que actualmente he reducido drásticamente pues no estoy inmersos en proyecto alguno de investigación (y del cual se desprenderían mis hallazgos).

En proyectos futuros no sólo es deseable, sino ineludible, incorporar nuevos espacio o herramientas de publicación de información pues me veo respondiendo preguntas en torno a mi desempeño como bibliotecario, ejercicio que seguramente se enriquecerá al ser puesto en común para su revisión por mis pares (en una comunidad formada en torno a intereses afines).

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Balance: Red+TRAL= Error 404

mafalda

Gran verdad: puedo mejorar sustancialmente la administración de mi tiempo.

Todas las actividades propuestas no sólo las he realizado, he disfrutado al hacerlo, lo que estoy quedando a deber es la entrega puntual  pues, bajo la premisa de “disfrutar” mi tránsito por TRAL no he atendido cabalmente los tiempos asignados; lo que sigue entonces es atender fechas, logrando que al hacerlo lo disfrute (será clave revisar mi agenda diaria y reconfigurar un espacio más dilatado para dedicarle al Taller).

APA: Aprendiendo a aprender…

Efren_Lepe_APA

Mi ambiente de aprendizaje pareciera en el papel tener fronteras claras, sin embargo en la práctica no es así: aún y cuando sus categorías son mutuamente excluyentes, los aprendizajes que obtengo en cada uno de ellos están frecuentemente traslapados o incluso se dan de manera paralela (v.g. un familiar que me enseña a utilizar una nueva herramienta tecnológica para pasar mi tiempo de ocio, en ese caso observo una imbricación de tres categorías señaladas en mi APA).

Al poner en papel el ecosistema de mi aprendizaje busqué presentar una herramienta donde quepan los aprendizajes más allá de límites espacio-temporales, (hay cabida para aprendizajes pasados y actuales, aprendizajes obtenidos en ámbitos educativos, laborales, etc., esta manera de enmarcar mi APA pretende ser flexible, para que en él sean abarcadas todas las experiencias posibles de aprendizaje, además de haberlo hecho con la certeza de ser un ejercicio inacabado y en permanente evolución.

Más que sorpresas haber encontrado sorpresas en mi APA, lo que encontré fue un espacio de trabajo donde exploro de manera crítica -y con cierta complejidad- mis procesos de aprendizaje.

Mi yo en movimiento.

El siglo pasado nos demostró que, para pertenecer a una red social debías de atender la máxima “el que se mueve, no sale en la foto”, el nuevo siglo, con la llegada del fenómeno virtual ha transformado dicho axioma en lo que pudiera reinterpretarse como “el que no se mueva, no sale en el video”… Acorde a estos tiempos, y con un ánimo más de explorador que de conocedor, les comparto un breve monólogo donde pretendo responder a las preguntas planteadas en el ejercicio cero (¡cero!, y yo siento que he dominado YouTube pues subí mi video, jajaja).

Soy yo, y circunstancialmente mi rededor…

8fa

Como personaje de los hermanos Cohen, soy disperso, relajado, paranoico, violento e incluso expectador de mi vida, soy Efrén Lepe; bibliotecario y académico, comunicólogo y desarrollador humano, lector frecuente y cinéfilo de ocasión, habito las calles sobre una moto y lidio con el tráfico urbano sentado en casa, consultando waze… mis travesías por las TICs se reducen a aquellas que me hacen más fácil lo que hago o más efciente lo que tengo; me gusta ver los ojos de mi conversador así que he de aprender a reconocer la mirada de mi interlocutor entre las líneas de sus textos (¿será posible en un twitt?)